A PirosLap program egy tanéven át tartó, osztályokra épülő közösségfejlesztő és kampányépítő folyamat. A program során az osztályok nem csak beszélnek az iskolai bántalmazásról, hanem saját kampányokat építenek, amelyeken keresztül megértik és alakítják a közösségük működését.
A tanév során az osztályközösségek lépésről lépésre építik fel a saját kampányukat: feltérképezik a problémákat, közös szabályokat és vállalásokat fogalmaznak meg, majd ezeket különböző akciókon, eseményeken és kezdeményezéseken keresztül valósítják meg az iskolán belül.
A program nem kész megoldásokat ad, hanem egy jól követhető keretet biztosít. A diákok aktív szereplői a folyamatnak: ők határozzák meg a fókuszt, ők dolgozzák ki a kampányt, és ők viszik végig a megvalósítást. A pedagógus a folyamatot kíséri, segíti és keretezi.
A program általános és középiskolás osztályok számára készült, és abban támogatja a közösségeket, hogy tudatosabban működjenek együtt, felismerjék és beazonosítsák a bántalmazás különböző formáit, és képesek legyenek közösen fellépni ezek ellen.
A folyamat eredményeként az osztályok nemcsak egy kampányt valósítanak meg, hanem kialakítanak egy közösen elfogadott működést is. A közös gondolkodás és a közös döntések révén erősödik az együttműködés, és láthatóvá válnak azok a helyzetek, amelyek korábban rejtve maradtak.
A program egy jól követhető folyamat. Az osztályok közös kiindulópontból indulnak, majd saját döntéseik mentén haladnak végig rajta.
A tanév a PirosLapNappal indul október 2-án
A kampány a következő tanévben is a PirosLapNap-pal indul október 2-án, az Erőszakmantesség Világnapján. Célunk, hogy délelőtt 11:00 órakor Magyarorszság minden iskolájában magasba emeljék a piros lapot és ezzel álljanak ki az iskolai bántalmazás ellen.
Ez a nap egyszerre jelenti a belépési pontot és a közös alap megteremtését: a diákok elkezdenek beszélni a bántalmazásról, és eldöntik, hogy szeretnének-e tovább dolgozni a programban.
Kik azok a Legszuperebb Osztályközösségek?
A PirosLapNap után az osztályok eldöntik, hogy belépnek-e a kampányépítő szakaszba. Azok az osztályok, amelyek folytatják, egy strukturált folyamat mentén haladnak tovább.
BÁNTALMAZÁS ELLENI PAKTUM
A folyamat első lépése a Bántalmazás Elleni Paktum elkészítése. Az osztály közösen fogalmazza meg azokat a szabályokat és vállalásokat, amelyek mentén működni szeretne. Ez adja a kampány alapját.
MIT CSINÁLNAK AZ OSZTÁLYOK?
Ezt követően az osztály a három szintű kapcsolódás mentén építi fel a kampányát.
1. Az első szinten az osztály saját közösségén belül dolgozik.
2. A második szinten más osztályokat von be az iskolán belül.
3. A harmadik szinten kilép az iskola falain kívülre, és szélesebb közösséget szólít meg.
MI SZÁMÍT KAMPÁNYNAK?
A program három egymásra épülő kihívásból áll, amelyek ehhez a kapcsolódási rendszerhez igazodnak. Az osztályok saját tempójukban haladnak: aki egy kihívást teljesít, Küzdő szintre jut, két kihívással Bajnok lesz, három kihívással pedig elérheti a Hős szintet.
MI A PEDAGÓGUS SZEREPE?
A pedagógus a folyamatot kíséri és keretezi. Az osztályok végig dokumentálják a munkájukat, amelynek eredménye a kampánynapló.
Elismerés a Legszuperebb Osztályközösségeknek
Azok az osztályok, akik teljesítik mind a három kihívást és elküldik nekünk az elkészített kampánynaplójukat, elismerést kapnak a munkájukért. Részt vesznek a díjátadó gálán, ahol átadjuk a Kamaszfesztiválra érvényes karszalagokat.
Több, mint díjátadó
• visszajelzés
• láthatóság
A program során végzett munka itt válik láthatóvá: az osztályok bemutatják kampányaikat, visszajelzést kapnak, és elismerést kapnak a közösségi munkáért.
Kampány zárása egy hatalmas bulival
Tanév végén az Országos Osztálykirándulás – Kamaszfesztiválra kapnak meghívást azok a Legszuperebb Osztályközösségek, akik számára a díjátadó gálán átadtuk a fesztiválra érvényes karszalagokat.
Ez a program zárópontja, ahol a résztvevő osztályok találkoznak, és egy közös térben jelenik meg az, amit a tanév során felépítettek.
A fesztiválra jegyet vásárolhatnak olyan osztályközösségek is, amelyek a tanév során nem vettek részt a kampányban.
A program három szinten teljesíthető. A szintek azt mutatják, hogy az osztály meddig jut el a közös munkában: csak saját közösségen belül dolgozik, másokat is bevon, vagy kilép az iskola falain kívül is.
Részt vesznek 2026. október 2-án 11:00 órakor a PirosLapNap-on és teljesítik az első kihívást.
Feladatuk:
Részt vesznek 2026. október 2-án 11:00 órakor a PirosLapNap-on és teljesítik az első és második kihívást.
Feladatuk:
Részt vesznek 2026. október 2-án 11:00 órakor a PirosLapNap-on és teljesítik az első, második és harmadik kihívást.
Feladatuk:
| Regisztráció 2026. szept. 30. |
PirosLapNap 2026. okt. 2. |
1. kihívás okt. 5–22. |
2. kihívás nov. 19 – dec. 18. |
3. kihívás jan. 25 – febr. 28. |
Díjátadó 2027. márc. 25. |
Kamaszfesztivál 2027. jún. |
|
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Csatlakozó osztályok | ✔ | ✔ | |||||
| Küzdők | ✔ | ✔ | ✔ | ||||
| Bajnokok | ✔ | ✔ | ✔ | ✔ | |||
| Hősök | ✔ | ✔ | ✔ | ✔ | ✔ | ✔ | ✔ |
A program három szinten teljesíthető. A szintek azt mutatják, hogy az osztály meddig jut el a közös munkában: csak saját közösségen belül dolgozik, másokat is bevon, vagy kilép az iskola falain kívül is.
Olyan feladatokat tartalmaz, amelyek kevés erőforrást igényelnek, de gyorsan megvalósíthatók. Az osztály elkészíti a Bántalmazás Elleni Paktumot, amely a közös működés alapja.
Példák a megvalósításra:
• Készítsetek osztályképet saját készítésű piros lappal
• Szervezzetek beszélgetést osztályfőnöki órán a bántalmazásról
• Készítsetek plakátokat a bántalmazás elleni kiállásról
• Hozzatok létre támogató üzeneteket az iskola közösségének
Ez a szint további aktivitást igényel: az osztály kilép a saját közegéből, és más osztályokat is bevon a közös munkába.
Példák a megvalósításra:
• Tematikus programok szervezése más osztályoknak
• Bántalmazás Elleni Tematikus Hét megvalósítása
• Közös foglalkozások és beszélgetések vezetése
• Rövid videók készítése a témáról
• A kampány online terjesztése
Ezen a szinten az osztály kilép az iskola falain kívülre, és saját kezdeményezésekkel más közösségeket is megszólít.
Példák a megvalósításra:
• Szervezhettek érzékenyítő foglalkozást egy másik iskolában
• Készíthettek rövid videókat vagy kampányposztokat, amelyeket közösségi médiában terjesztetek
• Indíthattok „piros lap” akciót a településeteken (pl. közterületen, eseményen)
• Beszélgetést kezdeményezhettek szülőkkel, pedagógusokkal a bántalmazásról
• Létrehozhattok kortárs segítő vagy mentorprogramot
• Kapcsolódhattok helyi közösségi eseményekhez (pl. iskolai nap, városi rendezvény) saját programmal
A program három szinten teljesíthető. A szintek azt mutatják, hogy az osztály meddig jut el a közös munkában: csak saját közösségen belül dolgozik, másokat is bevon, vagy kilép az iskola falain kívül is.

Kész, azonnal használható sablon az osztály közös megállapodásához.

Lépésről lépésre végigvezet a teljes kampány folyamatán.

Tanórákhoz, foglalkozásokhoz azonnal beépíthető anyagok.

Kihívásonként részvételi lehetőség zoom-konzultációkon.

Egyszerűen vezethető sablon az osztály munkájának dokumentálásához.

Lehetőség az osztály munkájának bemutatására és visszajelzésre.

Közös élmény, találkozás más osztályokkal, inspiráció.

Egy biztonságosabb, együttműködőbb osztályközösség.
Három év alatt a következő eredményeket értük el.